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高考狀元解密記憶訣竅:聽說讀寫提高英語水平
www.kuvwtg.icu    中國學校招生網   2008-1-3 9:22:06   進入論壇
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 現在隨著改革開放,英語在我們日常生活中的地位日益重要。信息高速公路、衛星傳輸系統,把這個地球變成了“地球村”。所以家長們也越來越重視孩子的英語學習,加上升學的壓力,孩子也感到學習英語的壓力。但由于是學習一門外語,許多地方與學習其他課程不一樣,有的孩子總摸不到竅門,學起英語來顯得非.有許多中學生家長反映,孩子在小學時成績很好,而到了初中,孩子在英語學習中,常常顯得很吃力,特別是對于單詞的記憶感到非常困難,覺得記得沒有忘得快。于是,有些孩子為了提高英語成績,開始一味地死記硬背英語單詞,但效果并不顯著。其實,英語單詞的記憶是有訣竅的。下面,就讓英語狀元耿欣談一談他記憶英語單詞的竅  爸爸說:“我們學習外語,沒有純外語語言的環境,在聽、說、讀、寫方面的刺激少,缺乏語感,更多的是死記硬背,所以困難大。”此話正是我所面臨的困難。接著他說:“英語不怕難,重在練,這就要求做大量的英語題。”爸爸在讓我做課內、課外題前他都要事先認真做一遍,精挑細選后才給我練,少而精。然后他對我說:“當英語老師更正答案時,你一定要用紅筆仔細更正每一道錯題,并在邊上標注與之相關的知識點、錯誤原因、應注意的地方等。這些‘紅字’就是日后復習的重點。”
  爸爸還對我說,英語和語文相似,重點是培養語感。和語文不同的是,英語不是我們的母語,因而相對而言較為難學。在日常生活中,我們幾乎不用英語,這就造成語感培養的困難。為了改變這一不利情況,爸爸讓我多聽、多說,平時我們在家盡量多用英語進行交流,他還鼓勵我在學校和同學說英語,在與朋友聊天的時候嘗試著說說英語。有時我還嘗試用英語寫日記,這樣不僅能培養英語的表達能力,對學習英語也很有幫助。

  在爸爸的指導下,我找到了記憶英語的竅門,詞匯量的大小是決定英語成績的一個關鍵。因為只有在讀懂題意的基礎上才能做題。背單詞可能是大多數同學覺得頭痛的一件事,總感覺記不了多久容易忘記,到最后還是和沒記一樣。對于背單詞,我一貫采用的是循環記憶法,也就是分周期進行反復記憶。首先,你必須估算出自己的記憶周期,你可以背10個左右從未見過的單詞,然后看自己幾天以后完全忘記,這段時間大致就是你的記憶周期。以后每背完一次單詞,過了1/4周期,你就需要再背一遍,以加強記憶。這樣反復地記憶,一個周期后再檢查還有哪些單詞沒記住,則歸入下一個周期重新記憶。如此反復,背單詞的效率將會很快提高。

  我通過翻閱近幾年的高考英語試卷發現,試卷中對英語的詞匯量有嚴格的限制,基本不會出現不認識的單詞,即使有些單詞教材中沒有,也有可能是某一單詞的不同詞性的交換。背準每個單詞是考英語的最基本要求。所以我認為應對高考,較多的詞匯量不如高質量的詞匯量,不多但準確。在記單詞時要勤查字典,對拿不準的單詞一定要查一遍。再講一下英語閱讀理解,這項原來也是我很頭疼的問題。一個是看不完,二是選不準。對于閱讀速度,高考要求不是很高。一般同學都能達到。但我覺得不能停留在這個水平上,要提高一些速度,目的有兩個:一是騰出時間仔細看題,萬一有拿不準的,可以回來查。二是騰出時間來做后面的題,多給作文時間,提高準確率。

  在高考題中,考語法的題占了很大一部分,因此對語法的精通和運用是必不可少的。英語作文看起來是一道很嚇人的題,實際上它是很容易得分的。只要你的文章敘事清楚,基本上沒有語法錯誤,差不多就能得八九十分。所以,考試時要保持細心,爭取把應得的分拿下來,千萬記住一句話:“不寫自己從沒見過的句子。”我覺得學英語不能急功近利,和語文一樣,要靠平時的積累。如果初中學得不錯,到了高中就會輕松得多。英語的功課如果欠了“債”,也不要急,要依照積累的規律循序漸進地加以提高:

  第一,對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記,經常抽時間看筆記,把典型例句背下來。最好在早上,堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等,短期內可能看不出效果,堅持下來就會有明顯的體會。

  第二,復習英語時要把初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一個系統的整理,尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大,但不要怕難,因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟,能背下來效果更好。

  第三,把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人,但由于是已學過、讀過,大部分背誦過,所以工作量并不算太大,背誦的目的是培養對外國語言的感應能力,即“語感”。一旦形成初步的語感,做題便比較得心應手了,正確率也比較穩定,這是一個有效的速成法。
 

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